高橋伸明
（たかはしのぶあき）

【中学校・高等学校などの教員・生徒 向け】

「学校と社会の境界を溶かし『越境する教育者』が語る『“シン(真･新)”の探究』ー入賞した先進事例から考える未来の教育ー」

【こんな方におすすめ】
・探究学習のテーマ設定や、生徒の意欲低下に悩んでいる先生方
・学校だけにとどまらず、社会と連携した教育を実践したいと考えている先生方
・探究を何から始めていけばわからない生徒のみなさん
・先進的な探究学習の具体的な事例を知りたい方

【講演内容の実施可能例】（依頼者様のご要望によりカスタマイズ可能）
・「やらされる探究」から「熱狂する探究」へ変容させるための、生徒の意識変容と行動変容の引き出し方のプロセス。
・生徒主体で企業や行政を巻き込む、教室で完結しない「ゼミ型グループ探究」の具体例。
・明日から取り入れられる「ICTツール」や、新聞協会NIEアドバイザー目線の「NIE(Newspaper in Education)」の実践的な紹介。
（「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体化を目指した具体的な教育手法など）
・探究学習の成果を、学会やアワードの受賞（日本NIE学会、ESD大賞等）といった外部評価へ結びつけるプロジェクト・マネジメント。

【大学・学生・教職志望者 向け】

「中･高･大･院で教壇に立つ『パラレルキャリア教員』が語る これからの教育と教師の働き方ー大学生が必要なコンピテンシーと未来の教員養成とは」

【こんな方におすすめ】
・初年次教育やキャリア教育を担当している大学・短大の教職員の方
・教職課程に関わり、これからの時代に必要な教員像を学生に伝えたい方
・最前線の教育や教員の働き方を知りたい教員志望学生や教育関連に興味のある学生の方

【講演内容の実施可能例】（依頼者様のご要望によりカスタマイズ可能）
・複数の大学・大学院で教鞭をとる視点から語る、学生を「教わる側」から「自律型学習者」へ変容させるアプローチ。
・中高での先進的な「総合的な探究の時間」の現状とコンピテンシーと大学進学後に求められるアカデミックスキルの接続について。
・これからの時代に求められる「越境する教員（パラレルキャリア）」のロールモデルと、未来の教員へ向けたメッセージ。

【教育委員会・自治体（教育系）・コーディネーター（教育系）向け】

「地域・学校・社会をつなぐ『探究』『教育』最前線　ー社会が子どもを育てる　先進事例に見る 『自律型学習者』を育む探究学習と未来のキャリア教育ー」

【こんな方におすすめ】
・地域と学校がつながり、地域の教育力を底上げしたい教育委員会の方
・学校と外部（企業・行政）を繋ぐ役割を担う地域コーディネーターの方
・実践的で効果の高い教員研修の企画・立案を担当されている方

【講演内容の実施可能例】（依頼者様のご要望によりカスタマイズ可能）
・地域・学校・社会がつながる「探究学習」や「キャリア教育」の先進事例。
・中高生が区長に提言！中期的な生徒と行政の連携により若者の声を区政に活かす「ティーンズ会議」の実際。
・教員が「地域のハブ」となり、外部リソース（企業、行政、NPO）を学校教育と地域の双方に還元する具体。
・自治体主催の教員研修や探究コーディネーター研修で活用できる、先進的な教育実践。

【企業・自治体（一般行政）・NPO・協会等 向け】

「学校と社会が共創して日本初を開発し日本一になった製品開発から考える未来の教育とは？ーZ世代のリアルな声を社会実装する　企業・行政×学校の共創が生み出す持続可能な未来づくりー」

【こんな方におすすめ】
・企業でCSR、SDGs、ESG推進などを担当し、教育機関との接点を探している方
・学校や若者と連携した事業・プロジェクトを企画したい自治体職員や企業の方
・多様なステークホルダーを巻き込んだ組織開発やビジョン構築に関心がある方

【講演内容の実施可能例】（依頼者様のご要望によりカスタマイズ可能）
・子ども主体で企業･団体と共創し「日本初 」が生まれた開発秘話に見る、企業と学校の協働によるイノベーション創出プロセス。
・区役所の「若者会議」や「環境審議会」委員の実績から紐解く、若者の声を行政やビジネスに巻き込むための大人の伴走スタンス。
・気候変動アクションや持続可能な社会づくり（ESD）において、企業が教育現場と連携するメリットと具体的なアプローチ。
・LEGO®SERIOUS PLAY®メソッドを活用した、多様なステークホルダー間の合意形成とビジョン構築のヒント。

【一般・保護者・PTA 向け】

「ウェルビーイングを体現する『パラレルキャリア教員』が語る これからの教育と働き方ー育てたい令和型のコンピテンシーと枠を越えて生きる新しい時代の自己実現ー」

【こんな方におすすめ】
・自分自身のウェルビーイングを高めながら、新しい働き方や兼業、自己実現に興味がある方
・最先端の教育から次世代の子どもたちに身につけさせたい力と伴走の仕方について考えたい方
・総合型選抜など、新しい大学入試やこれからの教育に不安を感じている保護者

【講演内容の実施可能例】（依頼者様のご要望によりカスタマイズ可能）
・中高専任教員、大学講師、行政委員、NPO支援など、複数のわらじを履く「パラレルキャリア」という生き方のリアル。
・多様化する現代社会において、自分らしいキャリアを築き、日本社会に根差したウェルビーイングを向上させるヒント。
・総合型選抜の拡大など、今の社会と大学が子どもたちに求めている「探究する力」の本当の意味。

現在　以下を同時並行で兼業する「パラレルキャリア教員」として多方面で従事
・新渡戸文化中学校・高等学校 専任教諭(キャリア サブチーフ(進路 副部長)・学級担任等)
・玉川大学 教育学部 非常勤講師(学部の「総合」や「進路指導」の理論と方法等４講座を担当)
・杏林大学 保健学部 非常勤講師(学部１年生の「教職総論」を担当)
・早稲田大学 教育･総合科学学術院 非常勤講師(大学院の授業を担当)
・区役所子ども教育部 子ども・子育て会議委員
・区役所環境部 環境審議会委員
・区役所子ども教育部 若者会議メンバー
・認定特定非営利活動法人 Learning for All サポーター
・日本新聞協会 NIEアドバイザー
・東京商工会議所 Eco People
・環境省 教職員等環境教育・学習推進リーダー養成研修 修了
・東京大学 大学総合教育研究センター「インタラクティブ・ティーチング」修了
・LEGO®SERIOUS PLAY®メソッドと教材活用トレーニング修了 認定ファシリテータ
・SDGs for School 認定エデュケーター

2021年〜　新渡戸文化中学校・高等学校 専任教諭
早稲田大学大学院教育学研究科教育基礎学専攻（博士後期課程）入学
～2021年　東京都の２つの公立高校で専任教諭として従事
早稲田大学大学院教職研究科高度実践専攻　修了（教職修士）

2026年3月3日　「新聞教材を活用し読解力の向上を目指したNIE」（江戸川区教育委員会より派遣依頼）
2026年2月14日　「『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体的な充実 －持続可能な社会の創り手の育成と日本社会に根差したウェルビーイングの向上を目指して－ 」（日本プレスセンター）
2025年12月14日　中野若者会議（中野区役所）
2025年11月26日　持続可能な社会づくり活動（環境生活文化機構）
2024年12月11日　「生徒の課題意識を出発点とした“シン”の探究ー学会で入賞した生徒と考える未来の教育ー」（オンライン開催）
2024年3月31日　「その探究活動が『わたし』と未来を変えていく」（第34回 担任学研究会）
2024年3月6日　「ゼミ型グループ探究学習の実践」(渋谷区教育委員会より派遣依頼)
2024年2月17日　「校種ごとの発達段階を踏まえた意見形成力を育てるプログラムの提案」（日本プレスセンター）
2023年12月20日　「コンピテンシー・ベースの探究学習」(渋谷区教育委員会より派遣依頼)
2023年10月24日　「第５回 探究コーディネーター研修」（渋谷区教育委員会）
2023年2月23日 「キャリア教育とIDEAゲーム」（早稲田キャリア教育研究会）
2023年2月18日 「学びと社会がつながる新聞活用ー多様な情報と価値観に触れてー」（日本プレスセンター）
2022年7月18日　「キャリア教育の理論と実践」（早稲田大学）
2022年5月30日　「総合的な探究の時間：どれだけ知っているSDGs？」（東京都立竹早高等学校）
2022年2月23日 「キャリア教育とSDGs」（早稲田キャリア教育研究会）
2021年12月16日 「『総合』におけるPBL型探究学習」（早稲田大学教職大学院 稲門会）
2021年10月16日　中学生が『自律型学習者』へ変容するコンピテンシー・ベースの学び」（英語4技能・探究学習推進協会「第５回 ESIBLA教育フォーラム」）
2021年10月14日 「SDGs授業のヒント〜総合的な探究の時間からのSDGs／教科からのSDGs」（ティーチャーズ・ギャザリング）
2020年11月22日 「新聞で世界とつながり、共に考えるＮＩＥー多国籍生徒たちの挑戦ー」（日本新聞協会）
2020年1月7日　「特別活動論」（東京外国語大学）

テレビ：TBS「情報7daysニュースキャスター」、日本テレビ「ZIP」、フジテレビ「Live News α」ほか
新聞：読売新聞、産経新聞、日本教育新聞、東京新聞　ほか
雑誌：リクルート、明治書院、学事出版、大修館書店　ほか
WEB：コクヨ MANA-Biz、Cyber Agent Ameba、Yahoo!ニュース　ほか

共著(2025).『18歳からの学びを拓く』（大学図書出版）
共著(2025).『探究のコンパス　学びのデザインを変える15のヒント』（明治図書）
共著(2024).『改訂版 高等学校調査書・推薦書 記入文例&指導例』（学事出版）
共著(2024).『月刊 新聞ダイジェスト』（新聞ダイジェスト）
共著(2023).『「好き」からはじめるSDGs』（ナツメ社）
共著(2023).『早稲田キャリア教育研究』（早稲田キャリア教育研究会）
製品開発(2023)「『日本初』日本製FSC認証紙使用おりがみ」（株式会社美創，FSCジャパン，WWFジャパンとの共創）

料金非公開講師になりますので別途お問合せ下さい。