奥田雅史
（おくだまさし）

「『発達障害があって、先生になっていいんですか？』 ～当事者教員として歩んだ私の挑戦～」

発達障害のある子どもが増える一方で、「働く」「自立する」姿を具体的に思い描けない子どもや保護者も少なくありません。

私自身、発達障害当事者として悩みや失敗を経験しながら、公立中学校教員として働いてきました。

本講演では、当事者としての生きづらさや工夫、教員としての実践を通して、発達障害があっても自分らしく働き、社会で活躍する可能性についてお話しします。

「発達障害のある子どもの可能性を信じる ～当事者であり教師だから伝えられること～」

発達障害のある子どもたちは、困りごとだけで評価されがちです。しかし、その背景には多くの強みや可能性が隠れています。

当事者としての経験と中学校特別支援学級での実践をもとに、子どもたちの強みを見つけ、自己肯定感を育てる支援について具体例を交えながらお話しします。

「誰もが安心して力を発揮できる社会へ ～発達障害当事者会の活動から見えてきたこと～」

発達障害の当事者や家族は日常生活の中でさまざまな困難を抱えています。一方で、適切な理解や環境があれば力を発揮できる人も少なくありません。

当事者会「キラキラかなおかムーン」の活動を通して出会った多くの声を紹介しながら、多様性を認め合う社会のあり方について考えます。

「発達障害の当事者が教員になって見えた職場づくり ～心理的安全性と多様性を活かす組織とは～」

発達障害当事者として働く中で経験した困難や支えられた経験を基に、多様な人材が力を発揮できる職場づくりについて考えます。

学校現場での実践や当事者会での相談事例も紹介しながら、心理的安全性やダイバーシティ＆インクルージョンを推進するためのヒントをお伝えします。

2008年　和歌山大学大学院在籍中、公立中学校にて理科・数学非常勤講師（陸上競技も担当）

2009年　和歌山大学大学院修了
公立中学校教諭として採用

2009年～2014年　原学級担任

2015年～2017年　学年主任

2018年～2019年　原学級担任

2020年～　　　　特別支援学級担任

2021年～　　　　特別支援学級主担
特別支援教育コーディネーター

2025年SENS（特別支援教育士）取得

2018年7月9日「防災研究班の活動から考える学校防災について 」非営利活動法人（NPO法人）「働く者のメンタルヘルス相談室」
2025年4月13日「ともに考える発達障害のいまとこれから～当事者・家族・支援者の視点から～」堺市障害福祉課
2025年5月19日「「困った子ではなく、困っている子」─教室でつまずいた僕が“先生”になって気づいたこと
2026年9月12日「「助ける側」の私は、誰に頼ればいい？／学校を分ける？分けない？｜ニューロダイバーシティサミットJAPAN 2026 DAY2」Kaien公式チャンネル

「発達障害があって、先生になっていいんですか？」 ——当事者教員・奥田雅史さんが伝えたいこと
凸凹といろ。 インタビュー 2026年9月23日
堺の発達障害自助会、奥田教員が続ける対話の場
サカイタイムズ SAKAI TIMES インタビュー・特集 2026年1月10日
【受講者インタビュー】大人になって診断された自身の発達障害
発達障害支援の人間力認定協会｜理事長ブログ. 2021年8月26日
主体性育むボランティア 教育新聞 円卓 2015年8月24日

『「 困った子ではなく、困っている子」 発達障害など特別支援の視点から』ロビンフッド出版 2022年10月28日

料金非公開講師になりますので別途お問合せ下さい。